臨澤縣堅(jiān)持以學(xué)校為龍頭、家庭為基礎(chǔ)、社區(qū)為平臺(tái)，著力打造“三位一體”育人模式，充分發(fā)揮學(xué)校教育優(yōu)勢(shì)，持續(xù)提升家庭教育水平，拓展豐富社會(huì)教育內(nèi)容，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作，為未成年人健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。
立足學(xué)校職能，把牢核心價(jià)值體系“方向盤(pán)”。開(kāi)辟“臨澤教育記憶”“學(xué)校足跡”專(zhuān)欄，廣泛開(kāi)展中國(guó)特色社會(huì)主義、中國(guó)夢(mèng)主題宣傳教育、時(shí)事政策教育，持續(xù)開(kāi)展播撒“金種子”工程、“一書(shū)一沙龍”讀書(shū)活動(dòng)、“書(shū)香校園”創(chuàng)建活動(dòng)，強(qiáng)化價(jià)值引領(lǐng)、實(shí)踐養(yǎng)成和文化熏陶。開(kāi)展道德、科普、安全、生態(tài)、禁毒等專(zhuān)題教育活動(dòng)，引導(dǎo)未成年人學(xué)法用法，筑牢道德防線(xiàn)。持續(xù)推進(jìn)以“生命·陽(yáng)光”為核心的校園文化建設(shè)，在學(xué)校墻壁文化、園區(qū)設(shè)施建設(shè)中，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀等內(nèi)容融入文化景點(diǎn)，努力創(chuàng)設(shè)熏陶漸染、潛移默化的學(xué)校文化環(huán)境。突出課堂教學(xué)主陣地、主渠道地位，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育融入各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容和考試評(píng)價(jià)之中，著力推動(dòng)核心價(jià)值觀入腦、入心、入行。
發(fā)揮家庭作用，夯實(shí)思想道德素養(yǎng)“大本營(yíng)”。城鄉(xiāng)各校園均建立家長(zhǎng)委員會(huì)，通過(guò)舉辦專(zhuān)題講座、觀看家庭教育專(zhuān)題片、印發(fā)家庭教育材料、征詢(xún)意見(jiàn)書(shū)、座談會(huì)等形式，開(kāi)展教育理論知識(shí)和家庭教育方法等方面的輔導(dǎo)，幫助家長(zhǎng)端正教育子女思想，轉(zhuǎn)變教育觀念。開(kāi)辟“家?；ヂ?lián)”“父母課堂”“教子有方”“子女心聲”等欄目，讓家長(zhǎng)學(xué)員隨時(shí)進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，查閱相關(guān)資料，并在網(wǎng)上提出意見(jiàn)建議，進(jìn)一步提升家長(zhǎng)素養(yǎng)。臨澤縣婦聯(lián)與教育局聯(lián)合聘任8名家庭教育專(zhuān)家成立家庭教育專(zhuān)家團(tuán)，專(zhuān)家團(tuán)成員結(jié)合家教經(jīng)驗(yàn)及專(zhuān)長(zhǎng)，從文明家風(fēng)正面引導(dǎo)、科學(xué)教子方法傳播等方面入手，為廣大家庭傳播先進(jìn)理念和典型經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)提高家庭教育水平。
拓展社會(huì)渠道，打好清朗育人環(huán)境“協(xié)同戰(zhàn)”。社區(qū)黨員聯(lián)合組成愛(ài)心媽媽、愛(ài)心爸爸、愛(ài)心姐姐、愛(ài)心哥哥等新時(shí)代文明實(shí)踐志愿者隊(duì)伍，開(kāi)展留守兒童結(jié)對(duì)活動(dòng)，利用“六一”“國(guó)慶”等節(jié)日豐富農(nóng)民工子女的生活，定期進(jìn)行心理輔導(dǎo)，解決生活和學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。鼓勵(lì)扶持社會(huì)人士創(chuàng)作優(yōu)秀少兒文藝作品，積極利用本地廣播電視、政務(wù)網(wǎng)絡(luò)等宣傳推介優(yōu)秀少兒精神文化產(chǎn)品，為青少年健康成長(zhǎng)提供豐富的精神食糧。扎實(shí)推進(jìn)“凈邊”行動(dòng)，建立公安、文化、市場(chǎng)監(jiān)管、教育等多部門(mén)聯(lián)動(dòng)的整治管理機(jī)制，建立健全巡查監(jiān)管、監(jiān)督舉報(bào)、集中整治等工作制度，切實(shí)加大校園周邊文化市場(chǎng)、社會(huì)治安、交通安全、食品安全等整治力度，努力營(yíng)造未成年人健康成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境。（臨澤縣委宣傳部 賀海榮）