蘭州特有的建筑環(huán)繞于山水間，通過鏡頭不斷切換，使作品更富有層次感……這，就是動漫作品《俺家山，俺家水》給人的整體觀感。“作品開篇以太陽為引導，利用中國傳統(tǒng)剪紙元素，將蘭州發(fā)展進程用數(shù)字化藝術形式加以表現(xiàn)，一下子就抓住了觀眾的心。”在11月23日舉辦的蘭州市培育和踐行社會主義核心價值觀系列展示活動中，蘭州文明網(wǎng)主編王新冰這樣點評這部作品。讓有意義的活動有意思起來，讓社會主義核心價值觀24字要求入心、入腦，成為引領孩子們成長進步的人生之魂。蘭州市正是這樣，把培育和踐行社會主義核心價值觀的工作，融入到少年兒童的日常學習和生活中。
讓孩子們傳承優(yōu)秀文化
從2018年下半年開始，蘭州市少年宮“流動少年宮”攜“非物質文化遺產(chǎn)進校園”系列活動先后赴蘭州市安寧區(qū)水掛莊小學、蘭州市上溝小學、榆中縣高崖學校、永登縣城關小學等4所學校開展活動，受到師生們的熱烈歡迎。在泥塑和雕刻葫蘆的課堂中，學生們利用手中的陶泥，依據(jù)葫蘆的形態(tài)，在老藝人的帶領下，或是捏出活靈活現(xiàn)的人物形象；在鍋莊舞的課堂中，旁聽的老師們也被帶動起來，一起融入舞蹈隊伍里；在剪紙的課堂中，一張張彩紙，在學生們的手中綻放出了形態(tài)各異的花朵。在武術課堂上，學生們在老師的帶領下，展示出跳高前練壓腿、劈叉、外擺腿、旋子等武術動作，學生們興致盎然，十分活躍;在彩燈制作、彩繩編織課程中，學生們饒有興趣地觀看、參與體驗、動手實踐，并不時與老師交流互動。蘭州鼓子唱腔清雅婉轉、音域幽廣，彈奏的樂器三弦簡單古樸，老藝人的表演讓學生如聽天籟。大家紛紛表示，這樣的體驗課非常有意義，不僅增強了動手創(chuàng)作能力，還感受到了“非遺”的魅力。
近年來，蘭州市以創(chuàng)建全國文明城市工作為中心，不斷深化和推進未成年人思想道德建設工作，持續(xù)加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，廣泛開展經(jīng)典誦讀、戲曲、書法、傳統(tǒng)體育等進校園活動，深入組織“四百工程”進鄉(xiāng)村(社區(qū))學校少年宮公益活動、“金城講堂”名家巡講進校園、非物質文化遺產(chǎn)進校園、節(jié)日民俗文化活動、第七屆青少年書法現(xiàn)場大賽、第三屆國學知識挑戰(zhàn)賽等活動。
在自主實踐中體驗成長
聽過的容易忘記，唯有親身實踐體驗才會刻骨銘心，終生難忘。“這次的征文比賽，雖然我只獲得了三等獎，但為了寫這篇文章，我去了蘭州戰(zhàn)役紀念館，去了甘工委紀念館，去了一次沈家?guī)X戰(zhàn)役遺址，在‘十一’長假時，我還專門去了一次紅色圣地——貴州遵義。我覺得，這些收獲比寫作文得到的獎勵更多。”在蘭州市培育和踐行社會主義核心價值觀系列展示活動現(xiàn)場，城關區(qū)寧臥莊小學五四班的張縭楚同學感慨良多。在“我和我的祖國”蘭州市愛國主義和國防教育主題征文大賽中獲得三等獎的他，撰寫的征文題目就叫做《我是“紅孩兒”》。而在蘭州，像他這樣深受愛國主義思想洗禮和熏陶的孩子特別多。“我們班的許多孩子，為了更好地在征文中表達自己對祖國、對家鄉(xiāng)蘭州的熱愛，很多人都一次次地重走黃河風情線，重新走進蘭州戰(zhàn)役紀念館。孩子們的作文構思過程，實際上就是重新接受愛國主義再教育的過程。”寧臥莊小學的楊麗老師說。
而為了加強對廣大青少年的紅色文化教育，蘭州市很多職能部門都利用陣地優(yōu)勢，不斷豐富育人載體、強化保障措施。例如蘭州戰(zhàn)役紀念館利用場景還原、專門制定了針對青少年的講解詞，利用“講故事”的方式，增加青少年的學習興趣。另外，場館還送主題、送展出、送講座進入學校，效果極好，得到老師和家長同學的一致好評。如今，場館已成為青少年甚至是成年人的“第二課堂”，在愛國主義教育、社會主義核心價值觀教育上發(fā)揮了陣地作用。